الدرس التاسع والعشرون
"الدرس التاسع والعشرون"
عناصر الموضوع:
• عناية العلماء بالكتب والحرص عليها.
• بعض اصطلاحات المذاهب.
• دقة بعض المذاهب التي أصحابها أصحاب بدعة أو إحسانهم في التأليف في مجالاتهم لا يقتضي ذلك الفتنة بما لديهم.
• الباحث غير المقلد إذا وجد الحق وقوة الدليل والطرح وتكييف المسألة بالوجه الواضح لدى الظاهرية أو الزيدية فلا مانع من ترجيح ذاك المذهب في تلك المسألة.
• لمعرفة صحة الأثر غير المرفوع ينظر في سنده كما الأحاديث المرفوعة، ثم بعد ذلك ينظر في اجتهاد صاحبه.
• مظان الآثار وأسانيدها.
• الزيدية والإباضية أقرب المذاهب إلى مذاهب أهل السنة من الناحية الفقهية، ومن الناحية العقدية صحيح إلى حد ما في بعض الجوانب.
• مجرد التلفيق بين الأقوال السابقة لا يصل بها الإنسان رتبة الاجتهاد المطلق.
• القول بأن الاجتهاد المطلق ختم بأئمة المذاهب الأربعة غير صحيح.
• القول بأن الحنفية يردون الحديث بالرأي ليس على إطلاقه.
• أسباب عدم صحة حديث القلتين.
• أسباب نشأة المذاهب.
• التربية التي تقدس الأشخاص وتجعل الإنسان مستسلما استسلاما مطلقا لبشر مثله، ليس معصوما و ليست له خصائص تميزه، تلك تربية خاطئة.
• المربوْن على تقديس الأشخاص والاستسلام لهم تجعل منهم وحدة متماسكة، لكن لا تجعل منهم رجالا يستطيعون المواجهة.
- القسم: سلسلة العلوم الشرعية
- تحميــل
- المشاهدات:3004
بحث في المواد المقروءة
آخر تحديث للموقع: الأحد, 20 أكتوبر 2024 09:45