منهجية طلب العلم 2

"منهجية طلب العلم2"، مفاهيم_6، قناة "فور شباب"، 22/07/2014م، 24رمضان/1435هــ. عناصر الموضوع: • الحفظ هو وعاء العلم وأساسه. • العلوم كلها متكاملة ويقود بعضها إلى بعض. • الحفظ لا علم إلا به. • آلية الحفظ هي التكرار والمراجعة. • الدعاء لتسهيل الحفظ. • قيام الليل. • تزمين طلب العلم. • ضرورة رجوع طالب العلم إلى الكتب التي تقوي عزيمته. • التدرج في التعلم. • اختلاف المنهجيات لدى الناس في التعلم. • من الكتب ما يمكن للإنسان أن يستفيد منه بنفسه قبل أن يرجع إلى العلماء لتصحيح أخطائه. • الوحي (القرآن والسنة) لا يمكن أن يتلقى إلا عن طريق الرجال. • كثير من المتون العلمية يحتاج الإنسان إلى سماعه من الشيوخ. • العلم هو التدريب على استخراج الأحكام. • الكتب المؤلف لقصد التدريب. • بعض العلوم التي يمكن أن يتدرب فيها الإنسان بنفسه. • كان العلماء يدربون تلامذتهم على التدريس. • طرق الشناقطة في التدريس والمدارسة. • التعلق بالكتب ومحبتها من قبل العلماء وطلاب العلم. • صور من حب العلماء للكتب، وفرحهم بها. • تملك الكتب أولى من الاطلاع عليها. • إعارة الكتب آفة عليها. • المطالعة العامة. • أهمية علوم الآلات. • الموازنة بين علوم الشريعة وعلوم الحديث. • علوم الشريعة منها ما لا بد للمكلف منه. • المقارنة بين المدارس النظامية والمدارس الأهلية التقليدية، وإيجابيات وسلبيات كل منهما. • الطالب في وقت الطلب يضر به تتبع كتب الشبهات التي تثير لديه شبه ولا تنفعه. • الأمور التي لا نفع فيها ليس مما يبغي لطالب العلم الاشتغال به. • على الإنسان الابتعاد عن كل ما لا يألفه الناس. • القواعد المهمة في الطلب.